Muchos me preguntaron si podría pasarle sus videos, ya sea porque les gustaron o querían tener algo del buen trabajo que realizaron, y en su momento les dije que podía subirlos ya que sería algo difícil volver a encontrarnos por estas fechas.
De esa forma les dejo algunos videos de las presentaciones. Algunos fueron peticiones y otros los publico por el buen trabajo que hicieron.
Las preguntas deben ser en el momento y pueden ser vía:
Correo electrónico (Inacap)
Twitter
Facebook
Cada grupo debe realizar mínimo tres preguntas a los exponentes, una pregunta en cada bloque del programa. Se recomienda que designen a una persona en su grupo para esta labor.
RECUERDEN:
Estar al menos 5 minutos antes del inicio de la clase. Las mesas y debates comienzan a la hora exacta y NO SE PERMITEN ATRASOS de ningún tipo.
Cualquier cambio al grupo [integrantes, tema o modalidad] debe realizarse al menos 24 hrs. antes vía correo electrónico.
Un equipo para recibir - enviar las preguntas y manejar la encuesta (notebook, netbook, tablet, smartphone).
Tenida formal y apropiada al rol escogido.
A menos que existan voluntarios el orden de exposiciones será escogido por el profesor.
Llevar el material apropiado para crear un ambiente propicio al programa (manteles, agua, café u otros)
Las presentaciones duran 20 minutos y máximo 30.
(Si algún grupo tiene un problema con alguno de estos puntos envíe un e-mail explicando la situación)
Para comenzar de buena forma les dejo material de apoyo para la nueva unidad. El primero de ellos es una guía adaptada del libro "Técnicas para hablar en público" de D. Gottesman & B. Mauro y trata sobre el pánico escénico, qué es y cómo superarlo. El segundo es del libro "Saber hablar" del Instituto Cervantes y nos habla sobre técnicas de voz y preparación (se incluyen también unos casos bastante prácticos).
En esta nueva unidad buscamos aplicar todo lo aprendido hasta la fecha, ponerlo en práctica en una situación de formalidad y tomar conciencia de las verdaderas técnicas de comunicación oral que nos servirán en el mundo laboral: CONVENCIMIENTO, SEGURIDAD, CREDIBILIDAD, DOMINIO DE TEMA, entre otras.
"Técnicas para una comunicación oral asertiva" busca:
Utilizar elementos de comunicación no verbal (proxémica, paralingüística, kinésica).
Aplicar elementos físicos de oratoria y de expresión vocal.
Dominar y usar estilos de comunicación y estrategias escénicas en eventos de oratoria.
Lograr la expresión de ideas individuales y colectivas en diferentes dinámicas de grupo.
Todo esto quedará reflejado en una de nuestras actividades finales: DEBATE o MESA REDONDA.
Para comenzar y puedan interiorizarse les dejo unos videos que les permitirán conocer con ejemplos reales a qué apuntamos.
A) Programa: VÍA PÚBLICA
B) Programa: TOLERANCIA CERO
C) Programa: ESTADO NACIONAL
D) DEBATE PRESIDENCIAL CHILE ANATEL 2010 (el debate por excelencia)
ACTUALIZACIÓN 1: Estoy editando el video para que no parezca tan de funeral XD
Hola Estudiantes :)
Tal cual habíamos acordado, les dejo el video con los pasos a seguir para la creación y envío del e-mail para el portafolio.
(Consejo: Para que puedan distinguir las letras deben pinchar el ícono de "cambiar calidad" [la arandela dentada] y seleccionar 480p o 720p, les recomiendo esta última)
En el correo electrónico deben adjuntar los cinco archivos de los documentos vistos en clases y se recepcionará a más tardar el día anterior al de la entrega del portafolio.
No está demás recordar que en la carpeta todos los documentos deben ir con su respectiva funda protectora y su borrador timbrado en clases.
Cualquier duda o consulta no duden en hacérmela saber.
Éxito para todos.
Profesor Cristian.-
P.d. Gracias a los alumnos que me han señalado algunos errores de tipeo y han entregado consejos para mejorar la presentación :D
P.d.2. El video ya está enlazado en intranet Inacap (si lo subía perdía calidad y no se vería lo escrito)
Les dejo en esta oportunidad las instrucciones sobre la unidad "Redacción de documentos de uso frecuente".
Los textos a considerar son los siguientes:
Currículum vitae
Carta de presentación
Carta formal - comercial
Solicitud
Certificado
Correo electrónico (email)
El detalle de cada uno de ellos, su confección, partes y diseño será el entregado en clases y el expuesto en el blog. Les reitero nuevamente que para fines de una evaluación objetiva nos ceñiremos a los modelos vistos en aula, por lo que se exige no tomar otras formas o estructuras de los documentos (por muy válidas que sean [ya hemos conversado el tema en clases]) pues perjudicará su evaluación.
Para una mejor elaboración de las carpetas y sus respectivos textos les dejo unos ejemplos reales de lo que se espera para su confección.
Les dejo unos ejemplos de paneles que se han realizado:
Además, les dejo un video con una presentación estándar de la Tarea Integrada perteneciente al grupo "Futuros Prevencionistas", curso 516 de la carrera Ingeniería en prevención de riesgos, calidad y ambiente. Los estudiantes adelantaron su presentación para poder brindar a sus pares un caso de estudio sobre temas expresión oral, uso de material de apoyo, kinésica, proxémica, etc. Les servirá inmensamente para orientarse y tomar medidas sobre su propia disertación.
Mucho éxito para todos.
Profesor Cristian
P.D. Mis más sinceros agradecimientos al grupo "Futuros Prevencionistas" por su notable esfuerzo y compromiso en esta actividad que servirá de apoyo para sus compañeros de Inacap.
Alumnos, es IMPORTANTE que el "Cuestionario de avance T.I." del punto 3 se envíe respondido a la brevedad adjunto por correo electrónico a la siguiente dirección:
En el asunto del e-mail debe decir "Cuestionario de avance" e indicar el nombre del grupo y el número de la carrera. En el cuerpo del correo señalar los integrantes.
Cualquier duda o pregunta pueden realizarla en clases o por los medios digitales.
Saludos a todos.
Profesor Cristian.-
P.D. Ya están viendo lo útil que es usar servicios como Dropbox para la difusión de material colaborativo en el trabajo ^_^
En el área educacional, ya sea en la enseñanza media, universitaria o técnica
profesional, este es un tema de nunca acabar: El COPY-PASTE o "copiar y
pegar". Uno como profesor reconoce eso al ojimetro, se percibe tan solo al mirar rápidamente los párrafos,
pero yo no me doy cuenta porque reviso y contrasto con la información en la
web, sino porque no responden lo que he preguntado y la respuesta está tan bien
elaborada que cuesta creer que una buena redacción acompañe a una nula
comprensión de la pregunta.
Yo lo aprendí de inmediato, casi en mi época de universitario: Si se produce
el "copy-paste" no es culpa del alumno, es culpa del docente que
entrega preguntas, cuestionarios y tareas que requieren eso. En mi área se da
eso con frecuencia, muchos colegas ya se saben el libro de memoria y la
biografía de su autor así que piden algo que ya conocen: "Escriba un
resumen de la obra y una biografía del autor"- Cielo santo, esa actividad
pide a todas luces que uno abra una página, seleccione los párrafos indicados,
apreta Control+C, me vaya al Word y aprete Control+V y ya está listo. Cuando
ocurre eso, el profesor o profesora que aun tiene cara para quejarse de por qué
sus alumnos han copiado la biografía y resumen de internet es que no tiene idea
donde está parado.
La solución es simple y pasa exclusivamente por la actividad del o la
docente: NO PIDAS NI ENTREGUES ACTIVIDADES QUE ENCUENTRAS EN INTERNET. Es así
de simple. Lo graficaré siguiendo el mismo ejemplo que puse más arriba.
Supongamos que quiero saber si mis estudiantes leyeron la obra y leyeron la biografía
del autor, ok, eso está bien, pero no es suficiente, eso no me asegura nada,
uno como profesional de la educación no puede estar pendiente de solo la
lectura, sino que de la comprensión de la misma, el contraste, la síntesis, la
analogía, la ejemplificación, la aplicación y una serie de habilidades y
estrategias que uno quiere desarrollar en sus estudiantes. Así que debería
plantear las siguientes actividades: 1. "Busca cuatro puntos en común y
cuatro diferencias en la vida de entre el protagonista de la novela y la
protagonista de la obra anteriormente leída" 2. "Escribe los tres
episodios importantes que no son mencionados en el resumen de la página de
Wikipedia ni el del Rincón del Vago y argumenta del por qué no los han incluido"
3. "La autora de la obra refleja muchos episodios de su vida en la de sus
protagonistas. Tomando ello como base, realiza una lista donde se refleje a
cada personaje en una línea de tiempo con la biografía de la autora". Y
así podría seguir...
El tema no es tan sencillo pero sí tiene una solución simple: El Profesor
debe mejorar las instrucciones e informarse de lo que puede y no puede hacerse
en internet, no para prohibirlo sino que para potenciarlo.
Ahora estoy participando en el 1er Encuentro Regional de Educación Media en Arica (#1EREMA) realizándose en nuestra INACAP. Para más detalles y ver la información on line en directo visita:
Si te encuentras en la escuela, la universidad o realizando algún
estudio de postgrado queda claro que vendrán etapas del curso en las que
tendrás que tomar nuevamente los libros y dedicarte al
estudio. Algunos tienen un método desarrollado pero a otros les cuesta
más definir por donde comenzar, entonces es momento de ir a lo básico ¿cuál es la mejor hora para estudiar?. Descúbrelo clickeando más abajo:
Una forma más de sacarle partido a nuestra cuenta de Facebook: La
plataforma social de empleo Jobandtalent, utiliza esta conocida red
social a través de su aplicación, y los que se registren en su página,
se conectarán a las oportunidades de empleo que les puede dar su perfil y
los amigos que tengan en Facebook. Es decir, se trata de crear una red profesional a partir de tus amigos.
Jobandtalent ha realizado un estudio a cinco millones de perfiles de
Facebook y asegura que por los datos introducidos en nuestro perfil, la
mayoría valoran a la red social de Zuckerberg como un posible currículum
vitae.
¿Por qué han llegado a esta conclusión? Porque cerca de tres millones y medio de perfiles de todos los analizados, contienen información académica o profesional,
incluyendo datos como por ejemplo, las empresas para las que han
trabajado, los puestos que han tenido durante su carrera profesional,
dónde estudiaron…
Aunque son bastantes más los que prefieren destacar sus estudios que
sus experiencias laborales, la tendencia está cambiando y cada vez más
se añaden datos sobre el pasado y el presente laboral a los perfiles.
Esta tendencia a completarlos aumentó un 20% en los últimos seis meses, precisamente con la aparición del formato Timelime en Facebook.
Desde Jobandtalent también señalan algo que puede resultarnos interesante, y es que las empresas valoran Facebook para conocer si el candidato tiene conexiones con personas que trabajan o trabajaron en la empresa.
Muchos usuarios de redes sociales se están dando cuenta de que las
empresas hoy en día tienen cientos de candidatos donde elegir para un
solo puesto de trabajo. Es más cómodo y rápido echar un vistazo a la Web
y valorar nuestros contactos y comentarios en las redes, que comprobar
un currículum vitae impreso y adivinar si detrás de nuestras caras de
buenos chicos se esconde o no la persona que están buscando.
Hace unos días, al hablar de un nuevo agregador de noticias, también
os comentamos otro portal que aprovecha la información de las redes
sociales para ayudarnos con el trabajo; Wosju, que utiliza los amigos de Facebook, Twitter, LinkedIn… para conocer cuál es la mejor manera de comunicarnos con alguien que nos interese por motivos profesionales… o no.
Lo que está claro es que en las redes sociales están nuestras
opiniones, nuestras aficiones, nuestros pensamientos, los amigos… Y que
debemos de tener cuidado con lo que ponemos en ellas. Os recuerdo unos consejos que os trajimos por aquí para que Facebook sea una herramienta más a la hora de mostrar nuestras aptitudes al buscar trabajo.
Pd. El material, como siempre, también se encuentra disponible en la web oficial de Inacap en la sección de "Diapositivas utilizadas en clases" de la correspondiente asignatura.
Un tema conversado con mis alumnos de Prevención de Riesgos en clases visto desde la perspectiva de Cnn Chile, profesionalismo periodístico en la entrevista.
Este será un post especial pues pretendo iniciar una nueva sección, donde el objetivo será la recomendación de unos libros que pueden serle útil a más de uno en su vida profesional.
El primero de ellos es: "¡Comunícate!" de R. Verdeber y K. Verdeber. Esta obra trata de mostrar las aplicaciones de la teoría comunicativa en el trabajo. La verdad que muy útil si uno busca consejos para una comunicación efectiva en el mundo laboral.
El segundo que recomendaré: "Manual de Redacción, Cómo escribir bien en español" de G. Reyes, no es tan divertido como el anterior pues cumple un objetivo más específico, sin embargo, te brinda herramientas que puedes aplicar desde el primer momento que agarras el libro ya que te da pautas sobre como escribir diferentes tipos de textos.
Estos dos libros los pueden encontrar en la biblioteca de la Inacap.
Entrevistas y notas periodísticas en Cnn Chile sobre un tema que constantemente hablo en clases y en el blog: las redes sociales y como éstas se introducen con mayor fuerza en nuestra vida cotidiana y en el trabajo. Si son positivas o negativas va a depender del enfoque que uno quiera darles, el error sería evitarlas y desconocer el potencial para nuestros fines social-profesionales.
La cuenta de Dropbox puede ser una por grupo y no necesariamente una por estudiante.
Hola Estudiantes :)
Espero hayan tenido un buen fin de semana largo.
Les recuerdo varios asuntos que son indispensables para la clase, y que por lo mismo les ayudará a obtener una mejor calificación pues los usaremos en fechas próximas.
Crear cuenta de Twitter profesional (para los que no saben click aquí)
Crear una cuenta de Facebook profesional (facebook pero serio y formal)
Inscribir al grupo con sus temas para la Tarea Integrada (pincha aquí)
Abrir una cuenta en Dropbox para administrar el material del grupo para los trabajos (instrucciones acá)
Enviarme un mensaje desde su Twitter y Facebook profesional demostrando que la cuenta ya fue creada (mis direcciones de contacto están en el panel derecho)
Cualquier consulta no duden en hacérmela saber, ya sea por este medio o en clases.
JUEVES 5 DE ABRIL DEL 2012 – ANTICIPANDO SEMANA SANTA “GAME OVER” ANTOLOGÍA DE RELATOS DE VIDEOJUEGO Y MORGUE Y OTROS POEMAS DE GOTTFRIED BENN (TRADUCCIÓN DE DANIEL ROJAS PACHAS)
Les doy unos datos para las clases, trabajos y evaluaciones.
Recuerde que es obligatorio presentarse a las evaluaciones con vestimenta formal.
Lleve lapiceras de distintos colores, corrector y destacador.
Puede usar diccionario (libro, no digital). Probaremos su uso esta primera prueba.
RECORDAR QUE LAS INSCRIPCIONES DE LOS GRUPOS PARA LA TAREA INTEGRADA SON HASTA EL MIÉRCOLES 04 DE ABRIL DENTRO DEL MISMO POSTEO EN LA SECCIÓN DE "COMMENTS".
Cualquier duda o consulta puede escribirme a uno de los contactos que están en la sección derecha: Facebook, Twitter o Correo Electrónico.
En esta oportunidad quisiera compartir con ustedes una aplicación que me ha sacado de apuro más de una vez, se llama Dropbox, y básicamente es una aplicación multiplataforma (lo puedes usar en tu celular, computador, tablet o en la web) que sirve para administrar, respaldar y tener siempre disponibles tus archivos, ya sean videos, fotos, documentos de Office o iWork, programas, etc. Les dejo un video ilustrativo de qué es y cómo usarlo.
No hay programa televisivo o radial que no haya tocado el tema de la discriminación estos días, motivados por el horroroso crimen y posterior muerte de Daniel Zamudio. Les dejo unos enlaces por si alguien quiere tener diferentes visiones o posturas.
